停連 vs.標點
讀稿，不能只靠嘴；優秀的理解力，至關重要！
播音時，文章理路的呈現，有賴於合理的「斷句」、「停連」處理。有時候，字音都清清楚楚地唸對了，但斷句、停連做得不對，文意也會受到扭曲，致人誤解（或者，至少是不利聽解，使人疑惑）。
我們在訓練課程中，曾用「落停」、「揚停」建立基本的停連概念。但許多朋友似乎都沒注意講義上「停、斷之處未必與標點相符」這個重要提示。
雖然標點經常是合理的停斷之處；但停連的處理，實際上應依文意來判斷，不是所有標點處都應停頓的。許多朋友在讀稿時，往往被標點符號拐帶而不自覺。::>_<::
標點符號（尤其是頓號）前後的詞語，有時是既需要加以區別，又有所聯繫的。播音時硬把它們切斷，就無法準確傳達它們在意涵上、語法上的繫屬關係，形成聽者理解上的困境，甚至將文意扭曲造成誤解。
實例：
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下列例文中的頓號（、）都該停頓嗎？ |
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原文 |
(1) 他的閩南語、日語、法文都很好 (2)
聯合報以上、中、下三篇的方式刊載史惟亮寄自奧地利的專文〈維也納的音樂節〉。 (5) 秦京輸油管經過河北省、天津市、北京市所屬的13個縣市，穿越河流、鐵路和公路100多處，全長355公里。 |
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上列五例中，除了(1)以外，見頓號就停頓都是不妥的。 例(2)的「上、中、下」三字之間，其實不需切斷，將「上、中」二字字音拖長一些，即可傳達三字之間的聯繫而同時也兼顧了區分。P.S. 現在一般用〈〉標示文章篇名；《》標示書名。
例(3)的「接觸、學習」二詞之間完全可以不必停頓。「人文、藝術、哲思」三詞之間亦不宜完全切斷，因為它們與前後文在語法上有密不可分的關聯，斷開了就使得語意破碎零亂，只宜揚停，不宜落停。請參考小「牲」示範，約 4'55" 處： (4)、(5)二例的頓號，也都是不宜將前後詞語的聯繫切斷的。一旦切斷了，16個公營事業單位就可能被誤解為全隸屬於交通部，13個縣市也可能被誤解為全屬北京市轄下。因此，善用「揚停」技巧，才能準確傳達詞語間彼此有別，而又相繫屬的微妙關聯。 |
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